Maillage

Prévenir l’exploitation sexuelle des jeunes par des interventions concertées

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Milieu Scolaire

L’implication du milieu scolaire au niveau de la sensibilisation et de la prévention est incontestable. Découvrez les types de professionnel.les qui y contribuent!
L’écosystème éducatif du Québec est composé essentiellement d’établissements scolaires publics et privés qui se différencient par leur offre en termes de programmes et de services. Néanmoins, l’ensemble des établissements scolaires sont tenus de se conformer aux exigences de la Loi sur l’éducation.
Il existe différents paliers d’instances qui composent l’écosystème éducatif du Québec. Voici leurs mandats :

Le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur élabore et propose au gouvernement des politiques relatives au domaine de l’éducation.

Les commissions scolaires s’engagent à organiser les services éducatifs prévus par la loi, à promouvoir et valoriser l’éducation publique sur leur territoire, à veiller à la qualité des services éducatifs et à la réussite des élèves, et ce, tout en contribuant au développement social, culturel et économique de leur région.

Les directions des écoles mettent en œuvre les services et les programmes offerts selon les priorités, les besoins et les contraintes de leur établissement.

Témoignage

Parfois, certaines écoles « ne veulent pas en parler, car ils ont peur de la réaction des parents. »
— Intervenante du milieu institutionnel
Encadrement, règles et politiques
La Loi sur l'instruction publique oblige les écoles à offrir différents services éducatifs. Parmi ceux-ci, on compte les services éducatifs complémentaires qui sont divisés en quatre programmes, soit les services de soutien, les services de vie scolaire, les services d'aide à l'élève, ainsi que les services de promotion et de prévention;
En matière d’exploitation sexuelle, ces services éducatifs peuvent prendre la forme d’une offre de service psychosocial aux élèves et des activités de sensibilisation et de prévention en matière d'exploitation sexuelle (ex. : ateliers de sensibilisation dans les classes);
Depuis la rentrée scolaire de septembre 2018, les cours d’éducation à la sexualité sont obligatoires, et ce, du primaire jusqu’à la cinquième année du secondaire, à raison de 5 à 15 heures par année. Les contenus obligatoires traitent de thématiques connexes à l’exploitation sexuelle, telles que les relations amoureuses saines, l’image corporelle, l’affirmation de soi, etc.
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Les types de professionnel.les qui y travaillent
Des enseignant.es, des travailleur.euses sociaux, des psychologues, des psychoéducateur.trices, des technicien.nes en éducation spécialisée sont des professionnel.les qui offrent généralement un soutien psychosocial aux élèves qui sont à risque ou en situation d’exploitation sexuelle.

Par ailleurs, les concierges, les surveillant.es d’élèves, les animateur.trices de la vie étudiante et les autres employé.es des établissements scolaires peuvent intervenir si une situation d’exploitation sexuelle est suspectée ou si un dévoilement est reçu.

Il est donc important de sensibiliser l’ensemble du personnel scolaire à la problématique de l’exploitation sexuelle et de les former sur les procédures à réaliser dans un tel cas.

Témoignage

« Plusieurs écoles ne veulent pas parler de cette problématique, car ils ont peur que cela n’encourage les jeunes plutôt que de les protéger. »

— Intervenante du milieu communautaire

Leurs principaux défis
La charge de travail élevée du personnel scolaire peut occasionner un manque de temps et de ressources pour la réalisation d’activités de sensibilisation et de prévention. Par ailleurs, plusieurs membres du personnel scolaire ne se sentent pas suffisamment formés et outillés pour discuter de certains sujets avec les élèves;
L’exploitation sexuelle n’est pas une priorité pour certains milieux scolaires qui parfois nient l'existence de cette problématique chez les jeunes qui fréquentent leur établissement scolaire.
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Vous voulez en savoir plus?

Les services éducatifs complémentaires (lien)

N’hésitez pas à créer des partenariats pour améliorer l’offre de services aux étudiant.es en milieu scolaire. Plusieurs ressources et organismes locaux ont des programmes intéressants de prévention et de sensibilisation à offrir en milieu scolaire.
Découvrir d'autres milieux

Références

  • Fédération des commissions scolaires du Québec. (s.d.). Rôle des commissions scolaires. Repéré à (lien)
  • Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. (2018). Contenus détaillés en éducation à la sexualité. Repéré à (lien PDF)
  • Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. (s.d.). Services éducatifs complémentaires. Repéré à (lien)
  • Proulx, S. (2017). Éducation à la sexualité obligatoire dès la rentrée. Repéré à (lien)
  • Y des femmes de Montréal. (2016). Agissons ensemble contre l’exploitation sexuelle des filles. Repéré à (lien PDF)

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